Reavaliações

Caros estudantes,

A avaliação final será aplicada nas seguintes as datas e respectivos horarios:

12/12 - 19h

14/12 - 15h30

14/12 - 19h


Bons estudos :)

Introdução ao Módulo 3 - Democracia Participativa e Cidadania Planetária

As tecnologias da Informação e da comunicação (TIC's) têm aumentado consideravelmente as possibilidades de nos comunicarmos e fazer circular a informação, originando mudanças significativas em todos os âmbitos de nossas vidas.

Tendo refletido nos módulos 1 e 2 sobre a complexidade das  modernas relações de comunicação social promovidas pela utilização cada vez mais generalizada das TIC's é também fundamental debater como ocorre a participação cidadã no século XXI, onde temos à nossa disposição uma tecnologia em constante evolução.

Em função disto, a participação cidadã no ciberespaço abre aos cidadãos, às associações e aos movimentos sociais uma nova realidade de relações a partir da ideia de rede, isto é, os cidadãos organizados em redes sociais diversas têm contribuido para o que Pierre Lévy chama de Inteligência Coletiva, que é resultado do constante debate de ideias e partilha de experiências e saberes, essencial para a construção de um novo conhecimento.

Para melhor fundamentar o nossas discussões sobre Democracia Participativa e Cidadania Planetária, tema do Módulo 3, vos convido a acessarem o link abaixo, que traz algumas considerações importantes sobre a construção da democracia participativa.

http://desafios.ipea.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=2493:catid=28&Itemid=23

No que se refere aos seminários sobre Democracia Participativa, que terão início na semana de 14 a 19 de Novembro de 2011, cabe destacar que:

1- cada tema receberá uma pasta no arquivo do e-grupo, para receber as contribuições das equipes responsáveis;

Os temas das equipes são:

Grupo 1 - Redes Sociais e Democratização da Mídia

Grupo 2 - Redes sociais e mobilizações mundiais anti neoliberalismo

Grupo 3 - Redes Sociais e mobilizações sociais anti corrupção no Brasil

Grupo 4 - Movimento Nacional de Catadores de Materiais Recicláveis em Rede Social

Grupo 5 - Movimento Estudantil em Rede Social

2- As equipes responsáveis por cada tema serão responsáveis por fomentar o debate no e-grupo.

3-  As equipes deverão ENTREGAR NO DIA DE SUA APRESENTAÇÃO o relatório escrito. Os trabalhos que apresentarem cópia -ainda que parcial- da internet serão desconsiderados. As citações de outros textos deverão conter as referências. Como já visto na ementa, somente serão aceitos trabalhos digitalizados. Formato: Letra Times New Roman, tamanho 12, espaço ½ entre linhas e texto justificado.

4- O data show será permitido nos seminários unicamente para apresentação de imagens, fotos, vídeo.

Estes três procedimentos serão avaliados como parte da nota referente os seminários, a ser recebida pelas equipes.

Bom trabalho!!

(Licenciatura A) Texto de Pierre Levy será debatido no dia 15 de Outubro.

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Caros alunos da turma de Licenciatura Vespertino,

Na segunda semana de Outubro iniciaremos o Módulo II da Disciplina de Introdução à Sociologia. Segundo o calendário normal o debate deveria ser realizado no dia 12 de Outubro nesta turma, porém, é Feriado de Nossa Senhora Aparecida, então, após conversa com a turma foi acordado que o debate ocorrerá no dia 15 de outubro, sexta-feira, durante as duas primeiras aulas.

As demais turmas de Bacharelado Diurno/Noturno e Licenciatura Noturno não sofrerão alteração no calendário e realizam o debate nos dias pré-agendados (10 e 13 de outubro)

O debate será realizado com o texto: LEVY, Pierre. A Revolução contemporânea em matéria de comunicação. Revista FAMECO. Porto Alegre, nº 9 • dez 1998.

Disponível em: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistafamecos/article/viewFile/3009/2287

Texto complementar: Entrevista da Revista Eletrônica Com Ciência com Pierre Lévy.

Disponível em: http://www.comciencia.com.br/comciencia/?section=8&tipo=entrevista&edicao=70

Atenciosamente...

Conteúdo Complementar para o Módulo 2

Estamos inserindo no conteúdo um novo Material para discussão do Texto do Pierre Levy durante o Módulo II. Este texto complementar se trata de uma entrevista coletiva concedida pelo Filósofo à Revista Eletrônica Com Ciência.

A entrevista está disponível neste endereço eletrônico: http://www.comciencia.com.br/comciencia/?section=8&tipo=entrevista&edicao=70

O arquivo também está disponível em formato .doc no e-group yahoo da disciplina, para realizar o download acesse o Grupo e vá à sessão de arquivos (Arquivos> Módulo II> EntrevistaComCienciaPIERRELEVY).


(Caso você seja aluno da disciplina no período em questão e ainda não esteja inserido no e-group de debate da disciplina, acesse a aba "GRUPO DE DISCUSSÃO" no Blog para saber mais detalhes ou ingresse diretamente através do link "E-GROUP 2001.2" no canto direito superior do blog)

Novo Cronograma a partir de Setembro

Devido ao atraso de uma semana, durante o Módulo 03, haverá uma semana onde ocorrerão dois seminários durante uma aula. Segue abaixo o cronograma de atividades com as devidas alterações, com datas a partir da semana que vem:

DATAS		ATIVIDADE
SETEMBRO	12 14 15	MÓDULO 1 Leitura coletiva texto: CORRÊA Cynthia H. Watanabe. Comunidades Virtuais: gerando identidades na Sociedade em Rede. Disponível em: http://www.uff.br/mestcii/cyntia1.htm CADA EQUIPE DEVE APRESENTAR DUAS QUESTÕES PARA DEBATE E ENTREGAR AO FINAL DA AULA
	19 21 22	Seminário texto SORJ, Bernardo. Brasil@povo.com. Brasília: UNESCO, 2003. Capítulos I a IV Disponível em: http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001346/134613por.pdf
	26 28 29	Seminário texto: SORJ, Bernardo. Brasil@povo.com. Brasília: UNESCO, 2003. Capítulos VI a X Disponível em: http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001346/134613por.pdf ENTREGA RELATÓRIO EQUIPE
OUTUBRO	03 05 06	AVALIAÇÃO ESCRITA INDIVIDUAL– AB1
	10 13 15	MÓDULO 2 Seminário texto LEVY, Pierre. A Revolução contemporânea em matéria de comunicação. Revista FAMECO. Porto Alegre, nº 9 • dez 1998. Disponível em: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistafamecos/article/viewFile/3009/2287 Texto complementar: Entrevista da Revista Eletrônica Com Ciência com Pierre Lévy. Disponível em: http://www.comciencia.com.br/comciencia/?section=8&tipo=entrevista&edicao=70 (Parte 1)
	17 19 20	Seminário texto LEVY, Pierre. A Revolução contemporânea em matéria de comunicação. Revista FAMECO. Porto Alegre, nº 9 • dez 1998. Disponível em: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistafamecos/article/viewFile/3009/2287 Texto complementar: Entrevista da Revista Eletrônica Com Ciência com Pierre Lévy. Disponível em: http://www.comciencia.com.br/comciencia/?section=8&tipo=entrevista&edicao=70 (Parte 2) ENTREGA RELATÓRIO EQUIPE
	24 26 27	Congresso Acadêmico da UFAL
	31	Revisão de conteúdo e Síntese Módulos 1 e 2 INTRODUÇÃO AO MÓDULO 3 Ciberespaço, Inteligência Coletiva e Democracia Participativa
NOVEMBRO	02 03
	07 09 10	Seminário Temático – democracia participativa	A AB2 será realizada com base nos seminários do módulo 3 e relatórios do módulo 2
	14 16 17	Seminários Temáticos – democracia participativa
	21 23 24	Seminário Temático – democracia participativa
	28 30	REAVALIAÇÃO
DEZEMBRO	01
	12 14 15	AVALIAÇÃO FINAL

Aulas desta semana canceladas

Caros Alunos,

A Assembleia Geral realizada nesta terça-feira decidiu, com grande maioria de votos dos Professores, que o Corpo Docente da UFAL não irá aderir a greve, portanto, as aulas reiniciam normalmente nesta quinta-feira.

Porém, a turma de segunda não teve aula e por isto ficaria atrasada no calendário da disciplina caso realizassemos a aula de quinta hoje e a de quarta na sexta. Em carater de regularização do Calendário, as atividades da Disciplina reiniciarão semana que vem, deixando a discussão do texto da Cynthia Corrêa sob o seguinte calendário:

Dias: 12, 14 e 15 de Setembro, discussão do primeiro texto do Módulo I para as turmas nos respectivos dias de suas aulas.

Atrasaremos apenas mais esta semana, adiando as aulas dos dias 05, 07 e 08.

Abraços.

Posição sobre a Greve

Caros Alunos,

Infelizmente os trâmites sobre a Greve de Professores da UFAL ainda está mal resolvido, durante esta segunda-feira - dia 05 - pela manhã houve uma reunião entre Professores e Coordenadores IGDEMA com a finalidade de determinar uma posição com relação a mesma.

Professora Paula está participando de um Congresso Científico em Recife e por isto a mesma não pôde estar presente na reunião, mas informou aos professores, anteriormente, sua posição como sendo contrária a greve.

O resultado da reunião no IGDEMA foi esperar a decisão da reunião Geral que ocorrerá nesta terça-feira, dia 06. Portanto, só com após este parecer saberemos se as aulas de Introdução à Sociologia e das demais disciplinas poderão continuar sendo ministradas.

No mais, alunos, estudem os textos dos Seminários e preparem suas apresentações, pois ao retorno das aulas iniciaremos a apresentação dos Seminários da Unidade Dois seguindo o cronograma da disciplina.

Não esqueçam que Greve não é Férias, procurar compreender o seu espaço e o ciberespaço durante todo este tempo também compôe uma das atividades reflexivas possíveis de serem inclusas no conteúdo de nossa Disciplina.

Aproveitem toda esta movimentação Estudantil e da Classe de Professores, verifiquem como os movimentos se expressam e através de que instrumentos de divulgação de informações as notícias são veiculadas.

Que tal problematizarmos tudo isto e inserirmos em nossas discussões via forum e via blog?

Vamos pensar:

Por quê a Greve? Pelo quê Professores e Alunos reivindicam?
Como está ocorrendo a articulaão entre os manifestantes? Quais os argumentos?
Como a classe está se expressando? Quais os meios de comunicação utilizados?
Como seria a movimentação se não houvesse a tecnologia atual?

E mais e mais, vamos buscar aplicar o que estamos estudando nas situações de nosso cotidiano, afinal, só através das problematizações e da análise das situações conseguiremos compreender o mundo ao nosso redor e como ele se articula.

Acompanhem o Blog e o fórum, sempre que soubermos de alguma notícia postaremos aqui.

Nos vemos ao retorno das aulas.

Calendário de Trabalho - 2011/2

CALENDÁRIO DE TRABALHO

Datas		Atividade
Agosto	08 10 11	Apresentação do programa,dinâmica e calendário do curso Organização do e-grupo Organização das equipes Apresentação e audiência da música de Gilberto Gil: “Banda Larga cordel”
	15 17 18	Debate do conteúdo do curso, com base no texto de fundamentos (supra-apresentados) Debate da música de Gilberto Gil: Banda Larga cordel
	22 24 25	Projeção de filme (a definir)
	29 31	Debate do filme ENTREGA DE RELATÓRIO INDIVIDUAL com análise do filme e da música Banda Larga cordel
Setembro	01
	05 07 08	MÓDULO 1 Leitura coletiva texto: CORRÊA Cynthia H. Watanabe. Comunidades Virtuais: gerando identidades na Sociedade em Rede. Disponível em: http://www.uff.br/mestcii/cyntia1.htm CADA EQUIPE DEVE APRESENTAR DUAS QUESTÕES PARA DEBATE E ENTREGAR AO FINAL DA AULA
	12 14 15	Seminário texto SORJ, Bernardo. Brasil@povo.com. Brasília: UNESCO, 2003. Capítulos I a IV Disponível em: http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001346/134613por.pdf
	19 21 22	Seminário texto: SORJ, Bernardo. Brasil@povo.com. Brasília: UNESCO, 2003. Capítulos VI a X Disponível em: http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001346/134613por.pdf ENTREGA RELATÓRIO EQUIPE
	26 28 29	AVALIAÇÃO ESCRITA INDIVIDUAL– AB1
Outubro	03 05 06	MÓDULO 2 Seminário texto LEVY, Pierre. A Revolução contemporânea em matéria de comunicação. Revista FAMECO. Porto Alegre, nº 9 • dez 1998. (Parte 1)
	10 13 19	Seminário texto LEVY, Pierre. A Revolução contemporânea em matéria de comunicação. Revista FAMECO. Porto Alegre, nº 9 • dez 1998. (Parte 2) ENTREGA RELATÓRIO EQUIPE
	17 19 20	Revisão de conteúdo e Síntese Módulos 1 e 2 INTRODUÇÃO AO MÓDULO 3 ciberespaço inteligênia coletia e democracia participativa
	24 26 27	Congresso Acadêmico UFAL
	31	Seminário Temático – democracia participativa	A AB2 será realizada com base nos seminários do módulo 3 e relatórios do módulo 2
Novembro	03
	07 09 10	Seminário Temático – democracia participativa
	14 16 17	Seminário Temático – democracia participativa
	21 23 24	Seminário Temático – democracia participativa
	28 30	REAVALIAÇÃO
Dezembro	01
	12 14 15	AVALIAÇÃO FINAL

Programa da Disciplina - 2011/2

IGDEMA-UFAL - Curso de Geografia - Bacharelado e Licenciatura
Disciplina: INTRODUÇÃO À SOCIOLOGIA
Ano letivo: 2/2011

Docente: Paula Yone Stroh email: pstroh@terra.com.br

Monitores: 

Amanda Guedes email: amanda_guedes@hotmail.com

Claudio Henrique email: claudio_nike2@hotmail.com

Ismar Farias email: ismar.84@hotmail.com

Kizzy Resende email: kizzyresende@hotmail.com

EMENTA - A sociologia como ramo do pensamento científico humanista; Indivíduo, sociedade e espécie: sociologia do meio ambiente. Sociedade e espaço: a produção do espaço como processo social, as interconexões da sociologia com a geografia. Globalização, território e sociedade: interconexões globais e locais para a sustentabilidade do mundo.

OBJETIVO GERAL - de acordo com o documento Diretrizes Curriculares para cursos superiores de Geografia – Parecer CNE/CES nº 492, de 3 de abril de 2001 –disciplina de Sociologia:

• Apresentar a sociologia como ramo do pensamento científico;

• Promover a compreensão da interatividade da realidade social e humana com a realidade natural no processo de produção social do espaço;

• Estimular a compreensão e interpretação das complexas interações das esferas do local e do global;

• Contribuir com a formação da razão crítica para o conhecimento social do espaço geográfico;

• Estimular a utilização dos recursos tecnológicos no processo ativo de aprendizagem.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Promover a capacidade de identificar e interpretar os principais processos socioespaciais definidores do atual sistema-mundo;

• Estimular a associação do conhecimento socioespacial local com os fluxos mundiais;

• Sensibilizar a conscientização à cidadania, desde as esferas locais à esfera planetária;

• Investir na capacitação de manejo de TICs como veículo de aprendizagem;

• Promover o diálogo de idéias, mediante interlocução dos trabalhos em grupo, seminários e outros.

Eixo temático do curso

SOCIEDADE, TECNOLOGIA E DEMOCRAIA PARTICIPATIVA

FUNDAMENTOS

As sociedades humanas desde sempre estiveram dependentes do saber e de técnicas nos processos históricos de transformação do espaço-mundo, de maneira diferente e desigual em cada território. Sociedade, conhecimento e técnica estão intrinsecamente ligados desde os tempos mais remotos das civilizações. Ao longo do processo civilizatório, o saber e a técnica sempre foram elementos centrais das relações sociedade com a natureza sob o paradigma da dominação desta, com vista à transformação social do espaço e domínio do tempo.

A partir da segunda metade do século XVIII, os pensadores clássicos da “ilustração” ou “Iluminismo”, viram no desenvolvimento da técnica o caminho para liberar o homem do sacrifício do trabalho, libertando –o para fazer evoluir a própria condição humana sob o cultivo ao estético, ao ético, e à espiritualidade necessária para a promoção da paz e da fraternidade humana.

O atual momento da civilização vem sendo chamado de Era Digital, Sociedade da Informação, Sociedade Global da Informação, Pós-modenidade, Sociedade do Risco e outras nomenclaturas. Cada qual sustentada em bases conceituais próprias, as quais obedecem a distintas abordagens teóricas e ideológicas. A despeito das diferenças de perspectivas, o olhar de todas está voltado para o lugar da ciência e tecnologia como condutora central do atual momento histórico da civilização e principal responsável pela veloz mutabilidade que caracteriza o mundo na atualidade. O geógrafo Milton Santos, cunhou a expressão “Meio Técnico-Científico Informacional” para caracterizar os motores da revolução cibernética na sociedade e no espaço do mundo contemporâneo (Santos:1999)

O mundo virtual responde por fusões entre tempo e espaço. As noções de espaço e tempo se fundem em binômio inseparável. Em meio a tantos desastres e catástrofes naturais, cresce a consciência do Homem em relação à sua própria condição humana e da humanidade a qual pertence. Há cerca de 40 anos se propaga a idéia da cidadania planetária em favor da sustentabilidade da própria humanidade.

As tecnologias da informação respondem por transformações nas relações sociais e nos modos de organização da vida em sociedade. Há muito por descobrir e debater se quisermos ir mais fundo na reflexão critica da matéria, sem nos deixarmos aprisionar por clichês e jargões tão exaustivamente repetidos, que nada acrescentam ao conhecimento.

Impossível não enxergar a realidade de que as Tecnologias da Informação e da Comunicação e (TICs) estão alojadas no coração das novas dinâmicas de relações sociais em curso. A sociedade do século XXI será cada vez mais movida por relações sociais tecnologizadas. O homem do século XXI já é e gradativamente será mais e mais tecnológico. O ritmo e a qualidade desse processo repousam nas características das territorialidades de cada lugar do mundo.

Será o homem do porvir mais ou menos solitário? Mais ou menos angustiado? Mais ou menos deprimido? Mais ou menos frágil?

Que necessidades humanas suprem as TICs? E reciprocamente, que necessidades humanas geram as TICs?

Estas serão cada vez mais parte indissociável da vida humana em sociedade. Tal constatação funda o seguinte problema: qual é o lugar da inteligência humana na era digital e da inteligência artificial? São muitas as concepções do que vem a ser Inteligência Humana. Independente disso, sabemos que se trata de uma habilidade humana que não é só psíquica, mas também é cultural e, sobretudo, é essencialmente temporal. Isto é, cada momento da história entendeu de modo diferente o que vem a ser a Inteligência Humana. Daí a pergunta: qual a inteligência necessária para conviver ativamente nos espaços virtuais, em redes sociais de cooperação na produção de conhecimento e de competição no debate de idéias? Este será o problema do 2º módulo do curso.

A base teórica da reflexão dos novos desafios à inteligência humana na sociedade do ciberespaço tem em Pierre Lévy o principal ponto de apoio conceitual – o conceito de Inteligência Coletiva. Por suas lentes, exploramos compreender como se realiza a interatividade humana no espaço cibernético.

P. Levy dedica atenção especial para a reflexão a respeito da mutação que está se processando na própria relação do humano com o saber. O que é o saber? O que é preciso saber? Qual o saber para um mundo interconectado em fluxos de tempo mais velozes a cada dia, temporalidades instantâneas que diluem as distâncias físico-geográficas? Três constatações referentes ao mundo atual respaldam as reflexões de Levy:

1) pela primeira vez na história da humanidade, a maioria das competências adquiridas por uma pessoa no começo de seu percurso profissional serão obsoletas no fim de sua carreira.

2) Na nova natureza do trabalho, a transação de conhecimentos não pára de crescer. Trabalhar equivale cada vez mais a aprender, transmitir saberes e produzir conhecimentos.

3) O ciberespaço suporta tecnologias intelectuais que ampliam, exteriorizam e alteram muitas funções cognitivas humanas:

• a memória (bancos de dados, hipertextos, fichários digitais de todas as ordens),

• a imaginação (simulações),

• a percepção (sensores digitais, telepresença, realidades virtuais),

• os raciocínios (inteligência artificial, modelização de fenômenos complexos).

Com base em tais constatações, facilmente confirmadas por um olhar mais atento ao mundo, P. Levy oferece possibilidades de reflexão a respeito da inteligência coletiva capaz de se valer do ciberespaço para participar de relações sociais autoorganizadas, inventivas e vivas.

O mundo não é mais uma abstração, mas algo concreto, visível, audível. Propaga-se a consciência da cidadania planetária, cresce a sensibilidade social para com a sustentabilidade da humanidade. Movimentos sociais se organizam em redes virtuais, impulsionando novos caminhos para a democracia participativa.

Neste contexto, o curso está organizado em três módulos:

Módulo 1- Sociedade e ciberespaço no século XXI;

Módulo 2- Sociedade do Conhecimento e Inteligência Coletiva, na perspectiva de Pierre

Lévy

Módulo 3- Democracia Darticipativa e Cidadania Planetária.

BIBLIOGRAFIA

a) Básica

• ELIAS, Norbert. Introdução à Sociologia. Lisboa / Portugal : edições 70, 2005.

• IANNI, Octávio. Sociedade global. 8 ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1999

• LÉVY, Pierre. A Inteligência Coletiva: por uma antropologia do ciberespaço. Rio de Janeiro, Edições Loyola, 1999.

• SANTOS, Milton, A natureza do espaço:espaço e tempo: razão e emoção.São Paulo : Hucitec, 1999)

b) Complementar

• BAUMAN, Zygmunt. Modernidade líquida. Rio de Janeiro: Zahar Editor, 2001.

• GIDDENS, Anthony. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2005.

• BAUMAN, Zygmunt. Globalização: as conseqüências humanas. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1999.

• BERGER, Peter e LUCKMAN, Thomas. A construção social da realidade. Petrópolis: Vozes, 2001

• ELIAS, N. A Sociedade dos Indivíduos. Rio de Janeiro, Zahar, 1994.

• MARTINS, c. b. O que e sociologia. São Paulo: editora brasiliense, 1982.

• MILLS, W. A imaginação sociológica. Rio de Janeiro, Editora Zahar, 1965.

MÉTODO DE TRABALHO

Aulas expositivas; trabalho em grupo; seminários; debates; pesquisas virtuais e relatórios síntese;

EQUIPES DE TRABALHO

Quatro pessoas por equipe.

RELATÓRIOS DE EQUIPE - NORMAS DE APRESENTAÇÃO:

• Somente serão aceitos trabalhos digitalizados.

• Formato: letra Times New Roman, tamanho 12, espaço 1 ½ entre linhas

NORMAS DE RECEBIMENTO DE TRABALHOS:

• Somente serão aceitos na data marcada.

• Relatórios entregues em data posterior não serão considerados para efeito da avaliação.

AVALIAÇÃO

A) Instrumentos:

• observação do envolvimento e participação nas atividades, em sala de aula e no ambiente virtual;

• avaliação individual por escrito;

• relatórios de pesquisa, em grupo;

• apresentação de seminários.

B) critérios:

Relatório escrito:

- capacidade de construção da análise e síntese do conteúdo solicitado;

- cópias de material coletado não serão consideradas.

Prova escrita individual:

- clareza e objetividade da resposta em relação à pergunta;

- apropriação do conteúdo da pergunta;

- gramática da redação.

Seminários:

- comprometimento pessoal e da equipe com a qualidade do produto;

- demonstração do esforço na preparação;

- capacidade de fomentar o debate.

Ambiente virtual:

- Participação no e-grupo e no blog da disciplina www.sociogeoufal.blogspot